老铁们好，我不会讲空洞的大道理，只围绕 从关心家庭教育开始 讲实际、能用的知识，同时把 疫情期间家长如何做好家庭教育 讲细，让你看完就有收获、能解决问题。
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疫情期间家长如何做好家庭教育***疫情期间家长怎样做好家庭教育
1、规律作息，形成习惯。科学研究表明，养成一个习惯需要至少坚持21天，但是毁掉一个好习惯只需要3天。因此家长要接过学校的接力棒，继续当好孩子教育的引路人，鼓励和帮助孩子维持正常上学时的作息规律和学习状态。比如，家长可以通过制定每日时间表的方式，固定孩子的起床睡觉时间、学习时间、娱乐时间等，合理分配时间、保证充足睡眠，从而培养孩子良好的生活习惯、时间管理和自主学习能力。
2、居家生活，亦要多彩。除了良好的作息，长时间的居家也需要丰富多彩的生活，家长可以适当安排一些亲子活动，如运动、阅读、写作、画画、做家务、艺术创作等，努力营造积极、健康、快乐的家庭成长环境。
3、关注孩子的身心健康。居家学习期间，由于学习环境改变、生活节奏变化等原因，孩子身心难免会出现不适应的情况，家长需时刻关注孩子身体和心理方面的变化，及时进行疏导或请求外界帮助。
4、科学防疫。基于当前情况，我们需要以科学理智的态度面对疫情，积极配合各项疫情防控工作，以平稳的心态度过这段特殊时期，家长的积极态度很大程度上能对孩子产生积极影响，消除孩子的内心的恐惧。同时，以身作则出门佩戴好口罩、回家洗手消毒，这比无数次对着孩子念叨，能起到更好的效果。
疫情期间家庭教育最大的难点是什么为什么
疫情对于每个家庭来说，都是非常困难的时候，因为这个时候不仅仅要注重孩子的家庭教育，更是对他的学习方面要加强，而这也就是家庭教育中最大的一个问题了。
一、孩子不听管教疫情期间我想很多家长都有面临过孩子不听管教的时候，因为这个时候孩子的内心其实是比较浮躁的，不能到学校去上学，自己的时间更多了，他们把这个时间拿来玩游戏，家长看到这样的情况也非常苦恼，但是就是没有办法管教好孩子。疫情的时候大家都在家里面呆了有两三个月甚至更久的，所以那个时候我们的学习也只能在家里面进行。即便是跟孩子说了，让她好好学习，她也是不会听，找了很多方法，但孩子自己本身的心态就比较浮躁。
二、学习无法正常进行但是对于一部分孩子来说，网课的进行也是非常难的。因为需要面对的问题很多，不仅是学校，就连教育机构都在努力改善自己的教育方式来解决疫情的问题。但是即便是这样还是有一部分人的网课是没有办法正常进行的，这也就代表着他们的学习无法进行，一方面是设备的问题，一方面也有自己心态上的问题，因为有的学生认为疫情大家都很闲，大家都在家里面，还要学习，就会觉得很烦，这个也是家长管教不好的一个原因。
三、网课的效果不好在家庭教育当中，我们不仅仅是要培养孩子成为一个优秀的人，还要让他学会该如何调整自己的心态，在网课当中，我们需要认真自律，因为网课他不像在线下上课这么简单，可以及时的跟老师沟通，问老师课程的难点。所以在孩子学习这一方面来说，也成为了家长非常头疼的问题，即便是有网课，但孩子自身的学习效果并不好，而且家长很难管教孩子。
疫情下的家庭百态
2020新冠肺炎疫情席卷全球，疫情既是公共卫生事件，也属重大社会应激事件，损害身体健康的同时，也给包括师生、家长在内的大众造成巨大心理冲击。在这个非常时期，全民居家防疫的同时，疫情下的家庭关系到底是一种什么样的状态呢？
疫情下的家庭百态一：
家庭亲子关系紧张，急需干预与调整（以媒体曝光居多为例）
疫情下的家庭百态二：
疫情期间，超过95%的家庭关系缓和，融洽，甚至更加亲密❤️（基于我校部分学生的真实调查）
1.亲子互动频率与矛盾发生频率的正态分布
亲子矛盾的发生频率随着亲子互动时间的增加，存在着正态分布的规律。
也就是说，当下疫情期间亲子矛盾的频繁发生，基于以往家庭中亲子互动时间太少：爸爸妈妈白天上班，晚上回家也想安静地刷会儿手机追会儿剧；好不容易挤出来的陪伴孩子的一点点时间，哪舍得再去发火：；即使火苗点燃了一点点，也在还没爆发之前，“该写作业了”，“该洗澡啦”，“该睡觉了”就熄灭了。
如果你正在经历亲子矛盾的爆发期，爸爸妈妈们先别着急沮丧和愤怒，笔者先要恭喜大家：正在经历正态分布倒U曲线的矛盾发生率顶端，随着亲子互动继续增加，跟孩子之间的矛盾发生也会越来越少。
2.孩子“我长大了”的心理需求与家长“我是你爹/妈”的矛盾
埃里克森的人格发展八阶段就在心理学和哲学角度阐释着处于青春期的孩子们正在经历的人格发展之“自我同一性”的探索及发展。
在这个过程中，孩子们、尤其是青春期的孩子们正在逐步脱离父母打造的影响圈，走出家庭，走到学校、社会等地去深入社会、人际、同伴的影响圈去不断历练、碰撞和成长。他们的生命发展需要这样的历程才能不断建立“自我”的概念。
然而，如果父母总以“我是你爹/妈”自居而去拉扯孩子：
“你看咱们家楼下的弟弟，成绩怎么那么好”
“只要关心学习就好了，其他乱七八糟的别操心”
“只让你做学习这一件事，都做不好，要你有什么用”
“手机交出来”
……
孩子们还哪里来的能量和勇气是实现“自我同一”，去找寻“我是谁”
3.媒体对于“热点”的捕捉
作为一名一线的心理老师，每天都跟孩子们在一起，经常脱口而出的是关于孩子：看见孩子的不容易；看见孩子在夹缝中的生命力；看见孩子对于父母的包容以及无条件的爱……但这不意味要去指点父母的错误，更不是要跟家长站在对立面，如果在家庭教育中老师只是扮演了“传话筒”那就太可悲了，可以试试看成为一面镜子，成为孩子整个家庭的“镜子”️️️️️️️，甚至是一面带着聚光灯和美颜效果的镜子
1.做爸爸妈妈的“镜子”，让家长看见自己、看见孩子
如果可以，老师们在跟家长沟通的过程中多去看到父母为孩子成长所做的改变和努力，而不仅仅去关注父母教育孩子过程中的缺失；
如果可以，老师们继而可以让父母通过老师的视角看到孩子身上经常被忽视的努力和改变（比如上课注意力集中的时长；下课提问次数）甚至让父母觉察到原来自己以为的“缺陷”竟然是孩子的“优势”（父母认为孩子的“狐朋狗友”占据了太多时间影响学习，但其实孩子的人际关系处理及团队协作能力超群，高票当选班长）。
爸爸妈妈们带着愉悦和成就感回到家庭中，与孩子的互动也都会带着这样的基调进行良性循环下去。
2.做孩子的“镜子”，让孩子看见自己、看见父母
如果可以，老师们在跟孩子沟通的过程中多去看到孩子们对于自身成长的意愿、行动、亮点，而不仅仅去关注孩子偷懒、犯错。
如果可以，但不能着急地要让孩子看见父母的不容易，多去听，多去提问，孩子在讲述与父母相处的过程中大部分时候都会非常快速地觉察到父母的辛苦、眼泪、不容易。
疫情下的亲子关系，是更紧张了？还是更和谐了？或许，“现象”也是教会我们去“看见”！
疫情期间家庭教育小妙招(一)
抗击疫情，我县全民“静默”。神兽和驯兽师同居一笼，驯兽师少有不慎就会激怒那些金贵的神兽们。怎么办呢？本人经验慷慨解囊：
1.忙好自己的本职工作。
虽是居家，很多家长还是都有自己的工作需要在网上去做。你先把自己的工作尽职做好，你忙起来，他们也看在眼里。用你的身教影响他，比你直接唠叨管用。第一次上网课，我得学习网上授课，还得管理班级，批阅作业等，我比孩子还忙，所以他们就都各忙各的，不但自己好好听课，好好完成作业，还会为我提供网上授课技术的帮助。
2.让孩子参与家庭事务。
做饭、收拾家、洗衣服……这些琐事中高年级孩子也能干，（其实二年级小孩子都可以干，我外甥女二年级，我每次去她家，她都会给我做稀罕的让我品尝）分给他一些去做，或者你做时让他帮忙。孩子做不好别唠叨，多鼓励。比如炒菜，你可以给他打下手，在一旁观看，只要没有危险就行，饭菜做好了品尝时多真诚赞扬，然后和他一起总结经验。也可以和孩子一起上网搜美食的做法，让后一起动手做起来。然后拍照拍视频在朋友圈里秀一个。这样，不但可以满足孩子用手机，还可以教会他们用手机做点有意义的事情，两全其美，皆大欢喜。老师再上课时，孩子兴奋，精神百倍，听课认真，作业完成效率也高。
3.和他一起娱乐。
爱玩是天性，静默抗疫，父母和孩子有时间聚在一起，要玩一起玩。打打扑克，贴个纸条。下盘棋，让着点孩子，让他多赢几次，家长只需赢他个出其不意就够了，让他心服口服，撵着和你学习。爱跳舞的家长也可以带孩子做做运动，录个视频发个抖音。
静默的一天就这样在不知不觉中，愉快轻松地，有意义有价值感的度过了！
祝福你们生活美好每一天！
文章到此结束，如果本次分享的从关心家庭教育开始和疫情期间家长如何做好家庭教育的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！